24:04:2020

⚡️ВИКТОР САДОВНИЧИЙ анонсировал крупнейшую реформу в истории МГУ. Все факультеты реорганизуют в четырнадцать высших школ.

По заявлению ректора, реорганизация позволит ликвидировать дублирующие друг друга направления обучения, существующие на нескольких факультетах одновременно. Студенты ВМЕСТО ФАКУЛЬТЕТОВ будут поступать в одну из 14 ШКОЛ, включающих несколько направлений подготовки. Уже на первом курсе обучающиеся получат возможность выбора дисциплин, а на третьем – выбора кафедр и лабораторий с разных факультетов внутри своего направления.

 - ВСЕ 40 факультетов, а также лаборатории и институты МГУ будут реорганизованы. Деканы факультетов станут руководителями направлений; во главе каждой из 14 школ будет назначен новый декан.

 - Реформа преподносится администрацией МГУ как «решенное наверху» дело. Об упразднении ДУБЛИРУЮЩИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ в вузах президент Владимир Путин действительно говорил на заседании Попечительского совета МГУ в январе 2019 года: правда, имея в виду экономику и менеджмент, а не точные и естественные науки. А в начале 2020 года Путин в своем послании упомянул о необходимости дать студентам возможность менять направление обучения уже после второго курса. Совет Федерации тогда же анонсировал разработку законопроекта, согласно которому пилотный проект по схеме обучения 2+2+2 будет реализован в некоторых вузах уже в 2021 году. Но никаких законов и решений так и не было принято, а все инициативы осталось на словах. Мы можем наблюдать со стороны администрации МГУ стремление подстроиться под намеченные федеральной властью реформы, предоставив старейший вуз страны в качестве платформы для эксперимента.

 - При этом сама идея СВЕСТИ ДО МИНИМУМА РОЛЬ ФАКУЛЬТЕТОВ не нова: в 2014-2018 году похожие административные реформы были проведены в СПбГУ, МФТИ и ВШЭ. По отзывам сотрудников этих вузов, реорганизации не принесли созидательных результатов, а привели к централизации управления, новой волне бюрократизации, лишению факультетов и кафедр остатков автономии, увольнению неугодных сотрудников и медийным скандалам.

 - Проект реформы, который мы публикуем, был анонсирован Виктором Садовничим в ходе его выступления перед руководителями подразделений МГУ в апреле 2020 года. Детали, текущий статус и сроки реформы до сих пор неизвестны; до ее обсуждения не допущены ни студенты, ни рядовые сотрудники, на которых она непосредственно отразится, а руководство факультетов уже начало делить будущие полномочия.

 

ПОЗИЦИЯ ИНИЦИАТИВНОЙ ГРУППЫ МГУ

Мы убеждены, что нынешний ректорат МГУ не имеет морального права ликвидировать или вливать в состав новых структур старые факультеты Московского университета. Мы видим в механизме создания школ угрозу окончательного уничтожения университетского самоуправления и построение неприемлемой для развития науки и образования вертикали власти.

В текущих условиях, если заявленная ректором реформа будет проведена, то она приведет не к оптимизации бюрократического аппарата, а к его увеличению – через создание дополнительных деканатов школ. В выигрыше окажутся созданные в последние двадцать лет околонаучные факультеты с приоритетом платных мест, на которых нашли свое пристанище бизнесмены и чиновники. После реорганизации они смогут получить то, что нельзя купить за деньги – репутацию полноценных факультетов с реальными научными исследованиями. А пострадавшими от «реформы» станут старые факультеты и кафедры, на которых еще сохранились хоть сколько-нибудь живые научные школы.

При этом мы готовы поддержать администрацию МГУ, если будет инициирована работа над ошибками и наведен порядок с коммерческими факультетами и направлениями, не увольняя при этом квалифицированных рядовых преподавателей.

 - Любые структурные изменения в университете должны проходить после полноценного обсуждения со всеми студентами и преподавателями. Попытка объявить их во время карантина и фактического отсутствия людей в Московском университете ставит под вопрос ее легитимность и цели, которые декларирует Виктор Садовничий.

 - Мы предлагаем всем сотрудникам и студентам МГУ оставить свои контакты для участия в кампании в связи с реорганизацией Университета. Вместе мы сможем добиться реальных положительных изменений, а главное – нивелировать попытки ущемления прав студентов и сотрудников и ущерб Московскому университету в ходе реформы.

 - ССЫЛКА НА АНКЕТУ для участия в кампании в связи с реформой МГУ: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdtuds3Wc9tUP8RESGUxxhwZwSjz2-kDLdyf353G5P7o9A5-w/viewform?fbclid=IwAR0kCa-HFx2JYswid-MMHQnojU3v_FoLfUgDR8CZXqG_XwaH-qg6Pu1Q0DA

Подробности реформы: https://www.facebook.com/news.ig.msu/posts/2969026543153107?__tn__=K-R

 

 

⚡️Декан ВМК ИГОРЬ СОКОЛОВ – о реформе факультетов в МГУ

Декан факультета ВМК Игорь Соколов на кибер-встрече со студенческим активом 24 апреля 2020 года рассказал о том, как будет проходить реформа факультетов МГУ. По его словам, Виктор Садовничий уже принял принципиальное решение, а проект реформы вышел «на завершающую стадию» обсуждения: https://www.facebook.com/news.ig.msu/posts/2969026543153107

 

РАСШИФРОВКА выступления декана ВМК Игоря Соколова с небольшими сокращениями:
«Этот вопрос обсуждался на Совете деканов в начале года. Университет имел полтора десятка канонических факультетов в 70–80гг. Если кто-то запамятовал, то может легко взяв книжку или посмотрев в интернете, увидеть, что было 13-18 каноничных факультетов. Даже когда я учился, в 1970-годы, появлялись факультеты. Но было полтора десятка было каноничных факультетов.
В 1990-е кардинально и революционно ситуация в нашей стране поменялось, конечно, это привело к необходимости перестройки внутренней структуры университета.<…> Стали создаваться новые факультеты, которые отвечали на потребности момента. Создаваться стали не только факультеты, но и другие структуры – институты, центры. Сейчас их 42 или 43 структуры, дышащих. Это было оправдано – необходимо, что университет выжил, соответствовал времени, давал адекватные, качественные знания своим студентам, социализировал их нашем новом обществе.
Но сейчас, опять, ситуация не революционная, но меняется. <…> И университету тоже необходимо меняться, чтобы соответствовать требованиям. Наличие нескольких экономических, химических, социологических факультетов требует, вообще говоря, внимания: не факт, что так должно быть. Это первое. Обсуждение структуры университета идет всегда. Но сейчас оно вышло на передний, фронтальный уровень, потому что закончилась программа развития МГУ 2020 года, и готовится новая программа. И в связи с этим обсуждается структура университета. Да, она обсуждается. Принято ли решение? Нет, решение не принято.
Второй тезис: если посмотреть на крупнейшие университеты мира, в большинстве – деление идет не на мелкие структуры, а оно иерархическое: в каких-то университетах делится на факультеты, а факультеты – на департаменты, которые выполняют роль наших факультетов, научных центров, наших институтах. В других случаях университет, делится на школы – математические, химические. Не везде так, но изучение этого вопроса, а этот вопрос прорабатывается уже не первый месяц в планах подготовки программы развития университета, его изучение показывает, что эта иерархия оправдана. Как бы она не была неожиданна, непривычна. Это дает свои плюсы, и плюсы перевешивают.
Поэтому, сейчас действительно на завершающую стадию выходит обсуждение этого вопроса. Скорее всего, университет будет разделен на школы. Например, одна из школ может называться школа фундаментальной вычислительной математики и информатики. И это школа, как пример, будет включать в себя ВМК, мехмат, институт механики, НИВЦ. Школы химии – это химфак, материалы, инженерия, какие-то еще институты.
Если бы не эта история с коронавирусом, мы бы уже имели представление о делении на школы внутри университета. Ректор собирался в феврале озвучить проект программы развития университета на очередной этап. Но задержалось. Немного отложилось – но не забылось: я не знаю, откуда это обсуждение в СМИ, но в университете это обсуждается.<…>
Это некая оптимизация, повышение эффективности. При этом факультеты свою факультетскую самостоятельность сохраняют. Даже если решение будет приниматься прямо сейчас, мы все равно останется факультетом ВМК: со своим деканом, замдеканами, своей программой, своими кафедрами. Но над нами будет ещё одна управляющая структура, которая будет координировать всю деятельность. Вот в самых общих чертах идея – но идея, которая уже реальность. Это будет сделано в университете, Виктор Антонович принял это решение и озвучил. Конкретный набор школ обсуждается, в том числе на ученом совете, ректорате, совете деканов. Если бы не коронавирус, он бы уже обсуждался более предметно».

 
На изображении может находиться: текст
На изображении может находиться: текст
На изображении может находиться: текст
На изображении может находиться: текст
 

 

⚡️ВИКТОР САДОВНИЧИЙ анонсировал крупнейшую реформу в истории МГУ. Все факультеты реорганизуют в четырнадцать высших школ.

По заявлению ректора, реорганизация позволит ликвидировать дублирующие друг друга направления обучения, существующие на нескольких факультетах одновременно. Студенты ВМЕСТО ФАКУЛЬТЕТОВ будут поступать в одну из 14 ШКОЛ, включающих несколько направлений подготовки. Уже на первом курсе обучающиеся получат возможность выбора дисциплин, а на третьем – выбора кафедр и лабораторий с разных факультетов внутри своего направления.

...
свернуть
15:04:2020

Родителям будущих географов!

Декан географического факультета МГУ, член-корреспондент РАН С.А. ДОБРОЛЮБОВ рассказал о том, почему важны наблюдения за погодой, популярно объяснил, в чем суть парникового эффекта, с какими последствиями глобального потепления мы уже столкнулись и столкнемся в ближайшие годы. Чем занимается современная география? О задачах, которые стоят перед выпускниками геофака и о новых профессиях географов - в интервью на Московском образовательном канале 10.04.2020 - https://mosobr.tv/release/8070

 

Родителям будущих географов!

Декан географического факультета МГУ, член-корреспондент РАН С.А. ДОБРОЛЮБОВ рассказал о том, почему важны наблюдения за погодой, популярно объяснил, в чем суть парникового эффекта, с какими последствиями глобального потепления мы уже столкнулись и столкнемся в ближайшие годы. Чем занимается современная география? О задачах, которые стоят перед выпускниками геофака и о новых профессиях географов - в интервью на Московском образовательном канале 10.04.2020 - ...

свернуть
11:04:2020

Дорогие друзья! Очень просим вас уделить несколько минут прохождению анкеты для исследования СТУДЕНТКИ геофака о географии страха в Москве. Опрос анонимный, результаты используются исключительно в учебно-научных целях.

По возможности, распространите, пожалуйста, среди своих знакомых-москвичей! Благодарим!

 

Дорогие друзья! Очень просим вас уделить несколько минут прохождению анкеты для исследования СТУДЕНТКИ геофака о географии страха в Москве. Опрос анонимный, результаты используются исключительно в учебно-научных целях.

По возможности, распространите, пожалуйста, среди своих знакомых-москвичей! Благодарим!

...

свернуть
11:04:2020

9 апреля ректор МГУ В.А. Садовничий ознакомился с ходом ремонтно-реставрационных работ в рамках проекта по сохранению культурного наследия в студенческом общежитии Главного здания МГУ, который по его инициативе начался в феврале этого года.

В ходе капитального ремонта блоков особое внимание уделяется максимальному сбережению и восстановлению архитектурных решений 1953 года — года ввода Главного здания МГУ в постоянную эксплуатацию. Для этого производимая реновация включает в себя ремонт, очистку и замену лепнины потолка и стен, реставрацию покрытия пола — штучного дубового паркета, сохранение внешнего вида дубовых створок окон, гранитного подоконника. Благодаря бережному вниманию специалистов к внешнему виду и оригинальным материалам входных дверей удалось полностью сохранить этот элемент интерьера. А вот встроенные шкафы с порталами изготавливаются и монтируются заново, при этом предусмотрено значительное улучшение функциональных и эстетических характеристик меблировки комнат.

Капитальный ремонт также предусматривает замену электропроводки и сантехнических приборов: унитазов, раковин, поддонов, смесителей с заменой облицовки стен и потолков керамической плиткой. С заботой о проживающих студентах производится и обновление зеркал, полочек в ванной и других полезных мелочей.

Информация с сайта ГФ МГУ

На изображении может находиться: 1 человек, стоит и в помещении

 

9 апреля ректор МГУ В.А. Садовничий ознакомился с ходом ремонтно-реставрационных работ в рамках проекта по сохранению культурного наследия в студенческом общежитии Главного здания МГУ, который по его инициативе начался в феврале этого года.

В ходе капитального ремонта блоков особое внимание уделяется максимальному сбережению и восстановлению архитектурных решений 1953 года — года ввода Главного здания МГУ в постоянную эксплуатацию. Для этого производимая реновация включает в себя ремонт, очистку и замену лепнины потолка и стен, реставрацию покрытия пола — штучного дубового паркета, сохранение внешнего вида дубовых створок окон, гранитного...

свернуть
02:04:2020

Жизнь продолжается!
Родителям будущих географов и учителям географии!
В связи с эпидемиологической ситуацией лекции проводятся в режиме видеотрансляции.

Напоминаем, что ВСЕ лекции двух последних сезонов доступны в режиме видеозаписи.

Дорогие друзья! Наш лекторий продолжает свою работу в дистанционном режиме. Приглашаем вас посмотреть видеозапись лекции «ПРИНЦИПЫ ОБЩЕЙ ЦИРКУЛЯЦИИ АТМОСФЕРЫ ЗЕМЛИ, ИЛИ ОТКУДА И ПОЧЕМУ ДУЕТ ВЕТЕР», которую прочитала профессор каф. метеорологии и климатологии, д.г.н. Д.Ю. ГУЩИНА.

Еще Аристотель понимал, что изменения погоды напрямую связаны с изменением направления ветра. В своем трактате «Метеорологика» он писал: «Апарктий, Траский и Аргест, рассеивая плотные облака, приносят ясную погоду, Аргест и Эвр — сухие ветры, Нот, Зефир и Эвр горячи, Кайкий покрывает небо плотными облаками».

Современные синоптики при прогнозе погоды также обязательно обращают внимание на направление ветра. Но система ветров, а точнее общей циркуляции атмосферы весьма сложна. В ней присутствуют движения самых разных масштабов: от локального бриза на берегу озера до планетарной системы пассатов, охватывающей все тропики Земли. Причины перемещения воздуха очень многообразны: мы знаем, что ветер дует из области высокого в область низкого давления, но на самом деле воздух перемещается параллельно, а не перпендикулярно линиям равного давления. Почему? Разобраться в непростом устройстве атмосферных движений, их причинах и понять вклад самых разных циркуляционных процессов в формирование погоды и климата на нашей планете вы сможете, прослушав лекцию.

Лектор: ГУЩИНА ДАРЬЯ ЮРЬЕВНА, профессор кафедры метеорологии и климатологии, доктор географических наук.
Область научных интересов: синоптическая метеорология, глобальные аномалии климата, взаимодействие океана и атмосферы, явление Эль-Ниньо, тропическая метеорология. На географическом факультете читает курсы "Синоптическая метеорология", "Климатология и метеорология", "Основные моды изменчивости циркуляции атмосферы".

Лекция проводится при финансовой поддержке Русского географического общества.

Видеолекция - http://www.geogr.msu.ru/.../201.../Gushina_21.03.2020.php...

На изображении может находиться: 1 человек, сидит

                                           Д.Ю. Гущина

Жизнь продолжается!
Родителям будущих географов и учителям географии!
В связи с эпидемиологической ситуацией лекции проводятся в режиме видеотрансляции.

Напоминаем, что ВСЕ лекции двух последних сезонов доступны в режиме видеозаписи.

Дорогие друзья! Наш лекторий продолжает свою работу в дистанционном режиме. Приглашаем вас посмотреть видеозапись лекции «ПРИНЦИПЫ ОБЩЕЙ ЦИРКУЛЯЦИИ АТМОСФЕРЫ ЗЕМЛИ, ИЛИ ОТКУДА И ПОЧЕМУ ДУЕТ ВЕТЕР», которую прочитала профессор каф. метеорологии и...

свернуть
27:03:2020

Дорогие друзья! В воскресенье 29 марта 2020 года состоится Виртуальный день открытых дверей МГУ имени М.В. Ломоносова.

В 12:00 на платформе Openday.msu.ru начнется трансляция лекции ректора университета, академика В.А. САДОВНИЧЕГО.

На сайте ГФ МГУ размещена программа дня открытых дверей географического факультета.
С приветствием к абитуриентам обращаются декан, чл.-корр. РАН С.А. ДОБРОЛЮБОВ (https://www.youtube.com/watch?v=6vpjWakvtt4&feature=youtu.be), и
президент факультета, академик Н.С. КАСИМОВ (http://media.geogr.msu.ru/DO/Kasimov.mp4).

Обращение ответственного секретаря приемной комиссии географического факультета, ст. преподавателя Л.Б. ИСАЧЕНКОВОЙ.

В виртуальном формате нашлись и свои плюсы: например, вы сможете познакомиться с презентациями всех интересующих вас образовательных программ, что сложно было успеть в рамках традиционного Дня открытых дверей.

Подробно - http://www.geogr.msu.ru/abiturient/openday/index.php

Приглашаем на виртуальный день открытых дверей!

 
 
Об этом сайте
 
 

 

Дорогие друзья! В воскресенье 29 марта 2020 года состоится Виртуальный день открытых дверей МГУ имени М.В. Ломоносова.

В 12:00 на платформе Openday.msu.ru начнется трансляция лекции ректора университета, академика В.А. САДОВНИЧЕГО.

На сайте ГФ МГУ размещена программа дня открытых дверей географического факультета.
С приветствием к абитуриентам обращаются декан, чл.-корр. РАН С.А. ДОБРОЛЮБОВ (...

свернуть
13:03:2020

10 марта 2020 года ушла из жизни после тяжелой болезни доцент кафедры картографии и геоинформатики, заслуженный доцент Московского университета БОЖИЛИНА ЕЛЕНА АЛЕКСЕЕВНА.

Поступив в 1970 году на первый курс географического факультета, Елена Алексеевна всю свою жизнь связала с Московским государственным университетом имени М.В.Ломоносова. С 1977 года она работала в должности ассистента кафедры картографии и геоинформатики, в 1985 году защитила кандидатскую диссертацию, с 1991 – занимала должность доцента, в 1993 г. ей было присвоено звание доцента по кафедре картографии и геоинформатики.

Елена Алексеевна занималась системным климатическим, эколого-климатическим картографированием, проектированием новых видов карт и атласов, участвовала в создании картографических произведений: Климатического атласа, Экологического атласа России и многих других; она является автором более 100 научных трудов.
За успехи в работе награждена почетным знаком «Отличник геодезии и картографии», юбилейным знаком «250 лет МГУ имени М.В. Ломоносова, грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации.

Елена Алексеевна была профессионалом в области проектирования и составления карт, охотно передавала накопленный опыт работы молодым преподавателям кафедры. Отличалась доброжелательным индивидуальным подходом к каждому студенту, была организатором и куратором курсов на картографическом производстве в ПКО «Картография», членом Государственной аттестационной комиссии, Методической комиссии географического факультета МГУ.

Такие ее качества, как добросовестность, обязательность, порядочность, честность, доброта и готовность прийти на помощь в любой ситуации, всегда были для нас примером. Память о ней навсегда останется в сердцах ее коллег на географическом факультете.

Выражаем соболезнование семье и родственникам в связи с тяжелой утратой.

Коллектив кафедры картографии и геоинформатики

 

ПРОЩАНИЕ с Божилиной Еленой Алексеевной состоится в субботу 14 марта в 11 часов в Храме Покрова Пресвятой Богородицы в Ясенево по адресу: ул. Айвазовского, строение 7/8.

Если вы хотели бы помочь семье, деньги можно перечислить на карту сотрудника кафедры Валерия Владимировича А.: номер карты – 676280389692159382
Укажите, пожалуйста, в сообщении «Екатерине Божилиной».

На изображении может находиться: 1 человек

                                Божилина Елена Алексеевна

10 марта 2020 года ушла из жизни после тяжелой болезни доцент кафедры картографии и геоинформатики, заслуженный доцент Московского университета БОЖИЛИНА ЕЛЕНА АЛЕКСЕЕВНА.

Поступив в 1970 году на первый курс географического факультета, Елена Алексеевна всю свою жизнь связала с Московским государственным университетом имени М.В.Ломоносова. С 1977 года она работала в должности ассистента кафедры картографии и геоинформатики, в 1985 году защитила кандидатскую диссертацию, с 1991 – занимала должность доцента, в 1993 г. ей было присвоено звание доцента по кафедре картографии и геоинформатики.

...
свернуть
13:03:2020

Отличное короткое видео встречи Михаила Арамаисовича Петросянца с выпускниками весной 2002 года!

YOUTUBE.COM
 
Петросянц Михаил Арамаисович - заслуженный профессор МГУ, зав.каф. метеорологии и климатологии геофака МГУ. Фрагмент из фильма, посвящённого 10-летию выпуска...

 

Отличное короткое видео встречи Михаила Арамаисовича Петросянца с выпускниками весной 2002 года!

...
свернуть
12:03:2020

Статья из газеты «GEOGRAPH» № 1 (48) 2020

Владимир ПЛАТОНОВ, к.г.н., ст.н.с. кафедры метеорологии и климатологии
Дарья ГУЩИНА, д.г.н., профессор кафедры метеорологии и климатологии

 

М.А. ПЕТРОСЯНЦ — К 100-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ

Современные студенты и молодые сотрудники факультета знакомы с Михаилом Арамаисовичем Петросянцем в основном как с соавтором классического университетского учебника «Метеорология с основами климатологии» по дисциплине, преподаваемой на 1 курсе. Студентам кафедры метеорологии и климатологии известно о нем больше — как о заведующем кафедрой в течение почти 25 лет (1981–2005 гг.), а также как об основателе российской школы тропической метеорологии.

В 2019 г. мы отмечали 100-летие со дня рождения этого крупнейшего отечественного метеоролога, организатора метеорологической науки и педагога, заслуженного профессора Московского университета Михаила Арамаисовича Петросянца. В связи с этим, мы решили подробнее познакомить нынешние поколения студентов с яркой личностью Михаила Арамаисовича, чтобы, читая учебник и знакомясь с его научными трудами, они шире и глубже могли узнать их автора.

М.А. Петросянц родился 4 декабря 1919 г. в г. Андижане (Узбекистан). Его научные интересы с молодости были связаны с геофизикой. В 1941 г. он с отличием окончил физико-математический факультет Среднеазиатского университета по специальности геофизика.

Важнейшей страницей жизни Михаила Арамаисовича стала Великая Отечественная война. Он попал на фронт в 1943 г. — и сразу в штрафбат как «сын врага народа».
В одном из сражений был контужен, но, к счастью, серьезных ранений избежал. Михаил Арамаисович участвовал в боях при форсировании Днепра, Дуная, сражался за Дьер, Будапешт, Вену, прошел весь путь Великой Отечественной, начав его простым солдатом и закончив гвардии старшим сержантом. За проявленное в боях личное мужество был награжден множеством боевых орденов и медалей, в том числе медалями «За отвагу», «За боевые заслуги» и орденом Красной Звезды.

Сотрудники кафедры, бывая на ежегодной Ассамблее Европейского союза наук о Земле (EGU), проходящей в Вене, часто возлагают цветы к памятнику советским воинам-освободителям, вспоминая и Михаила Арамаисовича.

После окончания войны Михаил Арамаисович поступил в аспирантуру Ташкентского университета, блестяще окончил ее со степенью кандидата физико-математических наук, защитив диссертацию на тему «Циклоническая деятельность над Средней Азией». Затем он работал в Институте математики и механики АН Узбекской ССР, пройдя путь от младшего научного сотрудника до заведующего отделом. Здесь он увлеченно изучал синоптические процессы над Средней Азией и влияние на них орографии, исследованию которых была посвящена его докторская диссертация, защищенная в 1965 г.

В 1957 г. он был назначен начальником экспедиции на Ледник Федченко, проводившейся по программе Международного геофизического года 1957–1958 гг.

В конце 1958 г. Михаил Арамаисович перешел в систему Гидрометслужбы и был назначен директором Среднеазиатского научно-исследовательского гидрометеорологического института. Михаил Арамаисович проявил себя как яркий, талантливый руководитель и организатор науки, что отразилось в его дальнейшей блестящей карьере.
В 1967 г. он был назначен директором Обнинского филиала Института прикладной геофизики.
Координировал работы по тропической метеорологии в нашей стране, руководил крупнейшими национальными морскими экспедициями «Тропэкс–72» и «Тропэкс–74»,
последняя из которых была весомым вкладом СССР в Международный Атлантический тропический эксперимент (АТЭП). Уникальный по широте и охвату массив данных
и результаты этих экспериментов стали основой развития тропической метеорологии в СССР, а также базой для создания школы тропической метеорологии в МГУ, которая успешно развивается на мировом уровне учениками Михаила Арамаисовича до сих пор. В рамках этой школы им был разработан новый курс «Тропическая метеорология», который с успехом читался более 20 лет.

В 1973–1981 гг. Михаил Арамаисович был директором Гидрометцентра СССР, в этот период под его руководством происходили переоснащение Гидрометцентра вычислительной техникой, совершенствование системы обработки метеорологической информации, разработка технологии прогнозирования погоды и ее контроля, метеорологическое обеспечение и обслуживание Игр XXII Олимпиады 1980 г. в Москве.

С 1981 по 2005 гг. М.А. Петросянц возглавлял кафедру метеорологии и климатологии географического факультета МГУ. Здесь он развернул большую научную, педагогическую и организаторскую работу, провел ряд важных исследований, отличающихся оригинальностью и новизной. Область научных интересов М.А. Петросянца находилась главным образом в сфере прогнозирования погоды синоптическими и гидродинамическими методами, тропической метеорологии и исследований муссонов.

Самым главным делом своей педагогической работы в МГУ М.А. Петросянц считал чтение лекций по основам метеорологии и климатологии на первом курсе.
За последнюю четверть века на его лекциях постигали азы науки более пяти тысяч студентов факультета.

Михаил Арамаисович творчески переработал базовый учебник С.П. Хромова, значительно переписав многие разделы и введя в него современные представления и знания, в том числе об изменениях климата. За этот учебник Михаилу Арамаисовичу была присуждена премия им. Д.А. Анучина.

Пожалуй, первые ассоциации, возникающие у сотрудников и выпускников факультета при упоминании Михаила Арамаисовича как лектора на 1 курсе — это его знаменитое «А НУ-КА НАЗАД!». Этой фразой он окликал опоздавших на лекцию студентов, пытавшихся проникнуть в аудиторию 2109 после звонка. Выражение настолько «ушло в народ», что некоторое время на географическом факультете даже проводился забег по лестнице с 1 на 21 этаж под названием «А ну-ка назад! имени профессора М.А. Петросянца». Возможно, поэтому Михаил Арамаисович в памяти большинства студентов остался суровым и строгим преподавателем.

Будучи, безусловно, справедливым и принципиальным, совсем с другой стороны он раскрывался для студентов своей кафедры. Михаил Арамаисович всегда стоял за них
горой, добивался справедливого решения проблем, поддерживал их в начинаниях и стремлении к развитию, но, конечно же, не любил лентяев и студентов, относившихся к учебе спустя рукава.

Сотрудники кафедры всегда с огромной теплотой вспоминают о внимательном отношении к себе, своим заботам и проблемам со стороны заведующего; у него они всегда могли получить поддержку.Михаил Арамаисович всегда был джентльменом и интеллигентом в высшем смысле этого слова. Например, входя в аудиторию, он считал своим долгом пропустить впереди себя опаздывавших девушек, однако молодых людей вслед за собой не пропускал.

Михаил Арамаисович Петросянц пользовался всеобщим уважением и любовью как человек высоких моральных качеств, талантливый педагог, видный ученый, добрый, внимательный и отзывчивый человек.

Михаил Арамаисович был от природы очень одаренной и эрудированной личностью, его интересы не ограничивались метеорологией. Например, его интересовала философская сторона творчества персидского поэта и математика Омара Хайяма — он исследовал его знаменитые четверостишия, многие из которых знал наизусть.
М.А. Петросянц любил и знал музыку, прекрасно играл на фортепьяно.

Больше информации о Михаиле Арамаисовиче Петросянце можно найти здесьhttps://www.gismeteo.ru/…/so…/prostoy-soldat-velikoy-pobedy/, а также в журнале «Вестник Московского университета. Серия 5. География», № 6 за 2019 г.

Отличное короткое видео встречи Михаила Арамаисовича с выпускниками весной 2002 года - https://www.youtube.com/watch…

 

 

 

 

М. А. Петросянц — заведующий кафедрой метеорологии и климатологии Московского университета (1981–2005).

 

 

 

 

 

М. А. Петросянц — ветеран Великой Отечественной войны.

 

 

 

 

 

М. А. Петросянц — директор Среднеазиатского гидрометинститута (1958–1967). Фотография из семейного архива.

 

 

 

 

 

М. А. Петросянц — директор Института экспериментальной метеорологии (1968–1973). Фотография из семейного архива.

 

 

 

 

 

М. А. Петросянц — директор Гидрометцентра СССР (1973–1981). Фотография из семейного архива.

 

 

 

 

 

М. А. Петросянц — руководитель экспедиции по программе Атлантического тропического эксперимента (1974). Фотография из семейного архива.

 

 

 

 

 

 

М. А. Петросянц — организатор и участник Международных конференций (на переднем плане в центре). Фотография из семейного архива.

 

 

 

 

 

М. А. Петросянц — участник Международных проектов (на переднем плане слева). Фотография из семейного архива.

 

 

 

 

 

М. А. Петросянц с семьёй в День победы.Фотография из семейного архива.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

За этот учебник Михаилу Арамаисовичу была присуждена премия имени Д.А. Анучина.

 

Статья из газеты «GEOGRAPH» № 1 (48) 2020

Владимир ПЛАТОНОВ, к.г.н., ст.н.с. кафедры метеорологии и климатологии
Дарья ГУЩИНА, д.г.н., профессор кафедры метеорологии и климатологии

 

М.А. ПЕТРОСЯНЦ — К 100-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ

Современные студенты и молодые сотрудники факультета знакомы с Михаилом Арамаисовичем Петросянцем в основном как с соавтором классического университетского учебника «Метеорология с основами климатологии» по дисциплине, преподаваемой на 1 курсе. Студентам кафедры метеорологии и климатологии известно о нем больше — как о заведующем кафедрой в течение почти 25 лет (1981–2005 гг.), а также как об основателе российской школы тропической...

свернуть
10:03:2020
Русское географическое общество предлагает ввести четыре новых профессии, связанных с географией: "инженер-географ"/"специалист-географ"/"географ-изыскатель", "аналитик-географ"/"географ-специалист в области пространственных данных", "проектный специалист-географ" и "эксперт-географ"/"географ-координатор проектов"/"менеджер-географ".
Эта инициатива связана с тем, что наука "география" есть, из вузов выпускают "географов", а профессии "географ" – нет, при этом специалисты с этими навыками требуются повсеместно.
Кто такой географ? Чем он занимается? Область компетенции географа шире или у́же, чем у гидрографов, геологов и метеорологов? Какие навыки и знания для этих специалистов обязательны? На данный момент описан трудовой функционал этих сотрудников, входящих в профессиональный стандарт.
Краткое описание функционала
1. Инженер-географ/специалист-географ / географ-изыскатель. Функции – выполнение изыскательских работ по получению информации физико-, экономико- и эколого-географической направленности. Люди этой специальности должны уметь работать в полевых условиях.
2. Аналитик-географ / географ-специалист в области пространственных данных/проектный специалист-географ. Функции – подготовка аналитических материалов географической направленности в целях прогнозирования, планирования и управления природными и социально-экономическими территориальными системами. Такой специалист может работать в любой структуре, проверять документы на соответствие законодательству, нормативам, географическим и другим данным. По сути, это человек-суперкомпьютер, в которого загружено огромное количество профильной информации.
3. Проектный специалист-географ. Функции – организация выполнения работ и оказания услуг географической направленности, организация географических проектов. Такой специалист может работать, например, в заповедниках, вести крупные просветительские проекты.
4. Эксперт-географ / географ-координатор проектов/менеджер-географ. Функции – проведение комплексной географической экспертизы проектов и работ. Эти люди могут работать в исполнительных органах власти для планирования крупных проектов, в строительной сфере, в крупных корпорациях, связанных с организацией пространства (ОАО "РЖД", ПАО "РусГидро", различные НИИ), на руководящих должностях.
Напомним, 15 мая 2019 года Президент Российской Федерации Владимир Путин утвердил перечень поручений по вопросам популяризации географии. В их числе – разработка профессионального стандарта "Географ".
В настоящий момент в России официально не существует профессии "географ". Разработка профессионального стандарта решит эту проблему.
В сентябре – ноябре 2019 года РГО проводило анкетирование специалистов для разработки трудового функционала специалистов в области географии. В нём приняли участие и юридические (представители 413 компаний), и физические лица (1021 человек). Своё мнение высказали крупные работодатели, такие как ПАО "Газпром нефть", ПАО "РусГидро", ПАО "Лукойл", ОАО "РЖД", ПАО "ГМК "Норильский Никель", научно-исследовательские институты РАН и т. п. Большинство компаний-работодателей поддержали необходимость разработки и внедрения профстандарта "Географ". На основе полученных анкет эксперты РГО разработали описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт, и возможные наименования профессий.
"Мы не пытаемся подменить новыми профессиями уже существующие: и геодезисты, и картографы, и топографы остаются, – говорит первый заместитель исполнительного директора РГО Илья Гуров. – Но многие работодатели ищут специалистов с прокаченными именно географическими навыками. Такую специфику мы и постарались отразить. Ещё хочу сказать, что документ живой, обсуждаемый, и мы будем рады, если будущие работодатели помогут довести его до логического завершения. Хотя в рамках профессионального стандарта нет возможности отразить все особенности географической деятельности".
Данный проект представляет собой совокупность актуальных и обобщённых трудовых функций, необходимых для профессии "Географ". Русское географическое общество приглашает работодателей и экспертное сообщество ознакомиться с документами. Все замечания и предложения можно присылать на эту почту: ps_geograf@mail.ru
Осенью 2020 года уже доработанный документ будет выложен для обсуждения общественности. Согласно поручениям Президента профстандарт должен быть утверждён Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации до 1 декабря 2020 года.
 

 

Русское географическое общество предлагает ввести четыре новых профессии, связанных с географией: "инженер-географ"/"специалист-географ"/"географ-изыскатель", "аналитик-географ"/"географ-специалист в области пространственных данных", "проектный специалист-географ" и "эксперт-географ"/"географ-координатор проектов"/"менеджер-географ".
Эта инициатива связана с тем, что наука "география" есть, из вузов выпускают "географов", а профессии "географ" – нет, при этом специалисты с этими навыками требуются повсеместно.
Кто такой географ? Чем...
свернуть